Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Vom Korn zum Brot“ durfte der 3. Jahrgang am Dienstag (13.10.26) einen besonderen Gast begrüßen. Theo Steiling begeisterte die Kinder mit spannenden Informationen und anschaulichen Materialien rund um das Thema Getreide. Ein besonderes Highlight war der selbst gebaute Mähdrescher, der bei den Kindern für große Begeisterung sorgte.
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Am 09. Oktober öffnete die Bolandschule wieder die Türen für die zukünftigen Erstklässlerinnen und Erstklässler. Die Kinder der 3. und 4. Klassen führten die Kinder und Eltern als Schülerguides durch die Schule und berichteten aus ihrem Schulalltag. Dabei erhielten die Besucherinnen und Besucher vielfältige Einblicke in unser Schulleben, die verschiedenen Räumlichkeiten, das Lernen im ersten Schuljahr sowie in spannende Projekte der Schule. In einigen Räumen konnten die zukünftigen Schulanfängerinnen und Schulanfänger selbst aktiv werden und sich musikalisch, kreativ und sportlich ausprobieren.
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In den vergangenen vier Wochen stand an unserer Schule das soziale Miteinander im Mittelpunkt. In allen Klassen fanden verschiedene Einheiten zum Sozialtraining statt. Gemeinsam entwickelten und wiederholten die Schülerinnen und Schüler Klassenregeln, probierten abwechslungsreiche Spiele und Übungen zum sozialen Miteinander aus und beschäftigten sich damit, wie ein gutes und respektvolles Zusammenleben in der Klasse gelingen kann. Dabei wurde viel gemeinsam ausprobiert und gelernt. Ziel war es, die Klassengemeinschaft zu stärken, gegenseitige Rücksichtnahme zu fördern und das Wir-Gefühl in den Klassen weiterzuentwickeln.
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Bunt, spannend und voller Entdeckungen – passend zum aktuellen Sachunterricht erlebten die Klassen 2a und 2b tolle Forscherstunden im herbstlichen Bolandwald. Da im Unterricht gerade das Thema Herbst mit seinen Tieren und Pflanzen auf dem Plan steht, ging es nun zum praktischen Lernen direkt in die Natur. Ausgestattet mit Beobachtungsbogen und Eierkartons machten sich die Kinder in kleinen Forscherteams von zwei bis drei Schüler*innen auf den Weg, um die Herbstschätze des Waldes mit allen Sinnen zu ergründen. Beim gemeinsamen Sammeln und Entdecken füllten sich die Eierkartons der 2a und 2b schnell mit bunten Blättern, Eicheln und Kastanien. Beim Fühlen wurden zudem die unterschiedlichen Strukturen von rauem Moos und Rinde ertastet. Ein wichtiges Prinzip des Tages lautete: „Anschauen und liegen lassen“. Getreu diesem Motto zeigten die Zweitklässler großen Respekt vor der Natur. Sie ließen Pilze unberührt an ihrem Platz und konzentrierten sich ganz auf das achtsame Beobachten von Spinnen, Fröschen und Käfern, was sie eifrig auf ihren Bögen notierten.
Am 29.09. und am 30.09. hatten die dritten und vierten Klassen Besuch vom Arbeitskreis Zahngesundheit. In einem je 2-stündigen Workshop zur Zahngesundheit erfuhren die Kinder viel über die Zähne. Vor allem ging es diesmal um das Thema Karies und wie man sie vermeiden kann. An verschiedenen Stationen konnten die Kinder das Putzen der Zähne üben und vieles über gesunde Ernährung, die Entstehung von Kariesbakterien und die richtige Pflege der Zähne lernen.
Am 11. und 16. September 2026 besuchte Frau Pigac (Projekt „Gütersloher gesunde Genießer“), eine fachkundige Ernährungsberaterin, die dritten Klassen, um das Thema „Gesunde Ernährung“ auf abwechslungsreiche und kindgerechte Weise zu wiederholen und zu vertiefen. Gemeinsam beschäftigten sich die Kinder unter anderem mit der Frage, was zu einem ausgewogenen Frühstück gehört. Sie lernten, zwischen sogenannten „Fitmachern“ und „Schlappmachern“ zu unterscheiden, und setzten sich spielerisch mit deren Bedeutung für den eigenen Körper auseinander. Im zweiten Teil des Workshops erfuhren die Schülerinnen und Schüler viel über die verschiedenen Nährstoffgruppen, die Ernährungspyramide und die Zusammensetzung eines ausgewogenen Mittagessens. Auch die Frage, wie viele Mahlzeiten über den Tag verteilt sinnvoll sind, wurde thematisiert. Darüber hinaus wurde deutlich, dass zu einer ganzheitlich gesunden Lebensweise nicht nur eine ausgewogene Ernährung, sondern auch ausreichend Bewegung und mentales Wohlbefinden gehören. In Gruppenarbeit erstellten die Kinder eigene Plakate und konnten ihr Wissen anschließend im Alltag anwenden: Über eine Woche führen sie nun einen „Frühstücks-Check“ und einen „Mittagessen-Check“ durch. Dabei achteten sie ganz bewusst darauf, welche Nährstoffgruppen in ihren Mahlzeiten enthalten waren. Auch die Eltern wurden in das Projekt einbezogen. Sie erhielten informative Materialien und konnten sich zugleich durch ihre Kinder über die Inhalte und Erkenntnisse des zweiteiligen Workshops informieren lassen.
